خبرگزاري دانشجويان ايران - تهران سرويس: اجتماعي - آموزش و پرورش وزير آموزش و پرورش با بيان اين كه حذف دوره پيش‌دانشگاهي به مصلحت نظام آموزشي نيست، بلكه بايد هر گونه راهكار در اين زمينه ريشه‌يابي شود، گفت: من با بحث عجولانه‌اي كه در مورد حذف پيش‌دانشگاهي مطرح شده، موافق نيستم و معتقدم كه اگر قرار است در اين زمينه تصميمي گرفته شود، بايد ابتدا با يك نگاه جامع به نظام دوره متوسطه بنگريم و سپس ببينيم كه آيا حذف پيش دانشگاهي ضروري است يا خير؟ به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا، محمود فرشيدي صبح روز سه‌شنبه در حاشيه همايش «معاونت نظري و مهارتي؛ فرصت‌ها و چالش‌ها» اعلام كرد: هم اكنون گفت‌وگوهايي با وزارت علوم، تحقيقات و فن‌آوري مطرح است در اين زمينه كه براي مثال امتحانات پيش‌دانشگاهي نهايي شود، تا آموزش عالي بتوانند، درصدي را براي پيش دانشگاهي و درصدي را براي امتحانات سال سوم نظري در نظر بگيرد. وي با اشاره به اين كه در حال حاضر بحث چگونگي حذف يا تغيير دادن امتحانات پيش‌دانشگاهي در شوراي عالي آموزش و پرورش مطرح است، افزود: در حال حاضر از نظر علمي دچار برخي كمبودها هستيم كه البته تلاش مي‌كنيم، اين كمبودها را هر چه زودتر برطرف كنيم. وزير آموزش و پرورش با اذعان به اين كه آموزش و پرورش ايران از استاندارد قابل قبولي در سطح دنيا برخوردار است، اضافه كرد: هم اكنون فارغ‌التحصيلان دانشگاه‌هاي مختلف كشور از يك پايه علمي 12 ساله منسجم برخوردارند كه اين امر به ما متذكر مي‌شود كه بايد از اين استاندارد قوي آموزش و پرورش كشور، بيش از پيش مواظبت كنيم. وي همچنين به عملكرد هنرستان‌هاي غيرانتفاعي و به كارگيري نيروهاي مدارس در اين هنرستان‌ها اشاره كرد و گفت: از آنجا كه آموزش و پرورش در حال حاضر دچار محدوديت استخدام است، اين نيروها به صورت قراردادي در بازار آزاد فعال هستند و در عين حال كه استخدام اخير آموزش و پرورش تا حدي پاسخگوي نياز نيروي انساني در اين بخش است، اما همچنان با كمبود نيرو در اين حوزه و محدوديت استخدام مواجه هستيم. فرشيدي همچنين به لايحه مديريت خدمات كشوري اشاره و اظهار كرد: مصوبه اخير مربوط به اين لايحه به آموزش و پرورش اجازه مي‌دهد كه از نيروهاي بازنشسته به اندازه يك سوم ساعت موظف يعني 17 ساعت استفاده كنند. به گزارش ايسنا، وي در ادامه با اشاره به ساماندهي آزمايشگاه‌ها و كارگاه‌هاي مدارس بيان كرد: در اين زمينه تاكنون اقدامات خوبي انجام شده و با مشاركت معاونت‌هاي مختلف وزارت آموزش و پرورش به ويژه معاونت نظري و مهارتي و سازمان‌هاي نوسازي مدارس و پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي در حال برنامه‌ريزي مطلوب در اين زمينه هستيم. وزير آموزش و پرورش با تاكيد بر اين كه بايد براي دانش‌آموزان براي استفاده بهينه از آزمايشگاه‌ها و كارگاه‌هاي مدارس فرهنگ‌سازي شود، افزود: از طريق اختصاص سالانه 12 درصد اعتبارات عمراني مدارس به تجهيز آزمايشگاه‌ها و كارگاه‌هاي مدارس، به طور متوسط سالانه 72 ميليارد تومان به اين امر اختصاص مي‌يابد و در نتيجه در چند سال آينده مدارس از نظر تجهيزات آزمايشگاهي هيچ مشكلي نخواهند داشت. به گزارش ايسنا، وي در ادامه تصريح كرد: البته مهم‌تر از تخصيص 12 درصد از اعتبارات عمراني مدراس به تجهيز آزمايشگاه‌ها و كارگاه‌ها، اين است كه ضرورت استفاده از اين تجهيزات براي دانش‌آموزان تبيين شود، زيرا اگر سايت كامپيوتر داشته باشيم ولي در آن بسته باشد، مانند اين است كه اصلا مدارس تجهيز نشده‌اند و هيچ كاري نكرده‌ايم.